自考大学语文这类试题比较灵活，考核考生对语文知识的灵活掌握与理解，有一定的难度。

　　附：《大学语文》语文知识总结材料

　　1.议论文三要素：论点、论据和论证

　　(1)论点：

　　文中已经表明：《论毅力》《容忍与自由》《咬文嚼字》

　　需要自己总结：《寡人之于国也》《秋水》《吃饭》

　　总论点与分论点：《容忍与自由》，《秋水》《五代史伶官传序》

　　(2)论据

　　理论论据： 名人名言、定理和公理、俗语与谚语

　　事实论据：具体事实、概括事实

　　(3) 论证：理论和驳论

　　归纳法： 例证法和概括法

　　演绎法：普遍性真理，名人名言

　　比较法：对比法和类比法

　　2.记叙文的顺序

　　顺叙：按照事情发展的顺序进行叙述。如《垓下之围》，《冯谖客孟尝君》;

　　倒叙：把人物，事件的结局，或者人物经历，事件过程最精彩，突出的片断放到前面来写。如《马伶传》《哭小弟》《金鲤鱼的百裥裙》。

　　插叙：在叙述的过程中，停顿下来，插入另外一段事情，然后再把原叙述的事情接着写下去。如《爱尔克的灯光》。

　　[例题]《马伶传》一文的叙事特点是

　　A.夹叙夹议 　　　B.双线并进 　　　C.插叙 　　　D.倒叙

　　[答案]D

　　[解析]考核每篇文章的叙事特点。有一定难度。A《爱尔克的灯光》;B《麦琪的礼物》;C《爱尔克的灯光》;D《马伶传》;

　　3.修辞方法

　　比喻：比拟

　　排比：对偶

　　设问：反诘

　　层递：《论毅力》;

　　借代：《马伶传》《八声甘州》;

　　呼告：李清照《声声慢》;《金鲤鱼的百裥裙》等

　　[例题]《哭小弟》：“我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。”这段话使用的修辞手法是

　　A.比喻 　　　B.夸张 　　　C.比拟 　　　D.层递

　　[答案]A

　　[解析]考核灵活掌握比喻修辞手法。

　　[例题]下列《我愿是一条急流》意象中，属于诗人自喻的有

　　A.荒林 　　　　B.城堡的废墟

　　C.常春藤 　　　D.小草棚

　　E.云朵

　　[答案]ABDE

　　[分析]1，考核对自喻的理解与掌握。自喻是比喻的一种。2，考核对诗词内容的熟练程度。

　　以上四点只有“C，常春藤”是比喻爱人的。

　　我愿是城堡的废墟，耸立在高山之巅，即便被轻易毁灭，我也不懊丧;只要我的爱人是一根常春藤，绿色枝条恰似臂膀，沿着我的前额上升。

　　4.诗词抒情的方法

　　直接抒情：《湘夫人》，《长恨歌》，《声声慢》《一句话》《祖国，我亲爱的祖国》

　　借景抒情：

　　(1)自然天成：《饮酒》

　　(2)融情入景：《湘夫人》《秋兴》《长恨歌》

　　(3)移情于景：《声声慢》《长恨歌》《秋兴》《再别康桥》

　　(4)因情造景：《湘夫人》《长恨歌》《雨巷》

　　借事抒情：《蒹葭》《湘夫人》《鹧鸪天》《再别康桥》《八声甘州》《长恨歌》

　　间接抒情：

　　(1)借举止抒情：《行路难》《长恨歌》《饮酒》《鹧鸪天》《摸鱼儿》《再别康桥》《八声甘州》

　　(2)借比喻抒情：《虞美人》《长恨歌》《声声慢》(自喻)《摸鱼儿》《再别康桥》

　　(3)借象征抒情 ：《行路难》《一句话》《蒹葭》《早雁》《摸鱼儿》《雨巷》《祖国，我亲爱的祖国》

　　(4)借典故抒情：《行路难》《鹧鸪天》《摸鱼儿》

　　[例题]《摸鱼儿》(更能消几番风雨)下片的主要抒情方式是

　　A.直抒胸臆 　　　B.借举止抒情

　　C.借景抒情 　　　D.借典故抒情

　　[解析]D

　　[解析](1)诗词的六种间接抒情的方法是学习的重点与难点。

　　(2)《摸鱼儿》(更能消几番风雨)上篇主要是借景抒情，下篇主要是借典故抒情。

　　[例题]下列诗词句中借景抒情的有

　　A.春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时

　　B.须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回

　　C.春花秋月何时了，往事知多少

　　D.是处红衰翠减，苒苒物华休

　　E.重过阊门万事非，同来何事不同归

　　[答案]ACD

　　[解析]考核借景抒情。

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